教えない環境がなぜ必要なのか（電子ブック版）

61 第3章　「信じ・待ち・発見する」ことのできるモチベーションクリエーターになるミでも、自分事になったその瞬間を「信じ・待ち・発見する」ことのできるコーチでいることが大切です。創己流に言い換えれば、そういうコーチをモチベーションクリエーターと呼んでいます。なお、創己ゼミでは、ただ見守ってくださいとお願いするのではなく、家庭とのコミュニケーショを大切にし、その日の生徒の学習内容、理解度、心理状況を記入した「授業内容報告書」を保護者にはお届けしています。また年２回の保護者との２者面談を実施し（当然、ご希望があれば随時）、ゼミでの生徒の状況のご報告各ご家庭の教育方針、家庭学校での生徒の状況等を話し合うことであらゆる面から一人ひとりの生徒のことを考えていきます。